TTT企业内部培训师课程开发与授课技巧训练
课程背景：
一个技术骨干和优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，人才的培育和训练是企业的当务之急，但传统的走出去或请进来的培训方式要么水土不服，要么基因不对。
优秀人才卓有成效的工作，是企业快速成长的根本，而优秀人才和经验的复制则是企业永续发展的核心，如何破解优秀人员的缺乏？如何让企业的核心技术、核心理念、核心DNA得以传承和复制？
这都要求企业拥有自己的造血功能，拥有人才复制与培养的能力，让优秀人才成为企业经验传承的种子，成为企业内部优秀的培训师。
如何将优秀人才的经验进行总结、梳理、沉淀、升华和有效传播，是企业最有战略性的投资。
但企业内部培训师如何梳理沉淀自己的经验开发成课程，如何让枯燥的技术与经验分享变成生动的课堂讲解，如何掌握课堂教学技巧让学员愿意听，听的懂，记得住，做得到，这是我们目前面临的难题。
课程收益：
u帮助培训师总结和梳理自己的经验，变成有价值的课程；
u掌握经验整理的方法与工具，学会快速有效的开发课程；
u学会通过课堂教学方法的运用来调动学员的学习兴趣与参与程度；
u提升课程掌控技巧，保证培训顺利有效开展；
u了解成人学习的特性，并制定标准的教学策略；
u提升课堂演绎能力，树立培训师职业风范；
u培养企业培训师正确认知，提升基本素能。
课程大纲：
第一站：认知篇——培训师之基本素能
1-建立学习小组
2-认知培训
2.1企业培训的战略地位
2.2绩效导向的培训原则
3-培训师的自我认知
3.1从业务精英到卓越领导的四重角色
3.2企业培训师的能力三原色
3.3培养优秀培训师六项特质
演练：培训师创造力演练——案例改编
3.4培训师八项职业自律
第二站：提升开发力——课程开发与设计
1-课程开发六步成章法
1.1设立标准
1.2确定目标
1.3设置内容
1.4集成结构
1.5设计课件
1.6教学检验
2-定位课程选题
2.1课程选题四个标准
2.2优化培训课题的两个基本要素
2.3课程价值体现
3-组织课程内容
3.1思维训练
3.2思维梳理工具应用
3.3围绕教学目的梳理课程内容
演练：课程内容梳理训练
4-选择教学素材
4.1素材的六大来源
4.2素材的辨别与取舍
5-构建课程结构
5.1以时间顺序构筑知识体系
5.2以空间顺序构筑知识体系
5.3以比较关系构筑知识体系
5.4以心智模式构筑知识体系
演练：结构化思维训练
6-设计课程精彩亮点
6.1新知元素设计
6.2哲理元素设计
6.3情感元素设计
7-设计课件
7.1设计课件的基本要求
7.2第Ⅰ代课件：文字式
7.3第Ⅱ代课件：插图式
7.4第Ⅲ代课件：图表式
7.5第Ⅳ代课件：声画式
第三站：提升组织力——教学组织与现场掌控
1-学习心智模型
1.1成人学习特征
1.2学习风格四冲程
演练：学习风格测试与解析
1.3因学习风格匹配教学方法
2-专业授课方法
2.1说明——演示教学法
u以实物说明
u以图表解析
2.2探讨——案例教学法
u案例的三种形态
u案例教学四项标准
演练：迷你案例讨论——该不该开除阿强
2.3趣味——游戏教学法
u课堂游戏三种形态
u课堂游戏三大误区
2.4巩固——实操教学法
3-制定标准教学流程
3.1学习准备
u动机激发
u经验关联
3.2教学组织
u讲解陈述
u展示示范
u练习演练
u评价发布
3.3回顾强化
u内容回顾
u效果评估
u行动计划
4-课堂现场完美掌控
4.1课堂提问五项技巧
u整体式
u特定式
u开放式
u封闭式
u修饰式
4.2课堂应答五项技巧
u反问式
u直接式
u重复式
u附和式
u描述式
4.3课堂互动四项技巧
带动、鼓动、谐动、调动
第四站：提升呈现力——表达呈现与精彩演绎
1-培训师职业风范训练
演练：一分钟迷你课程训练
1.1克服怯场的七项技术
u生理调适法
u压力转移法
u陌生消除法
u超强预习法
u预演成功法
u底线解脱法
u自我超越法
1.2课程授课三类姿态
u站姿：重心平均分配双腿，双手放开
u坐姿：头正身直，双脚平行,手放桌面
u走姿：动作舒缓，重心均衡，T字路线
1.3职业形象三项规范——服饰、表情、身姿
1.4专业培训的十二种手势
沟通、拒绝、致意、警示、区分、指明、组合、延伸、号召、否定、鼓舞、决断
1.5眼神互动六种方式
高度关注、一般注意、观察反馈、平等交流、表示尊重、显示权威
2-培训师课程内容呈现训练
2.1精彩开场十二式
1、自我介绍2、即兴发挥3、游戏暖场4、课前调查
5、名人名言6、使用笑话7、道具演示8、经典故事
9、事件陈述10、诠释课题11、数据引用12、悬疑提问
演练：一分钟课程导入演练
2.2开场收结六项禁忌
1、自杀式开场2、自夸式开场3、游离式开场
4、矛盾式收结5、仓促式收结6、冗余式收结
2.3强化语言魅力的三种技巧
u艺术化技巧：高音、休止、重音、减速、加速、低音
u具象化技巧
u精炼化技巧
第五站：收获篇
1-成果汇报
1.1课程回顾
1.2成果展示
2-培训师个人成长与修炼
2.1培训师三个角色扮演
2.2树立独特的培训风格
2.3变“恶补”为“善补”