TTT培训师系统复制
课程大纲
一、定位：培训师角色认知
1、培训与教育区别
2、组织内部培训师3番变化
3、组织内部培训师4项能力
二、胆魄：培训师克服恐惧、树立自信
1、视频赏析：爆笑的明星怯场
2、帮你全面感知压力表现
3、压力小常识：你还愿意长期面对压力吗？
4、马斯洛需求理论告诉我们为什么会害怕？
5、克服恐惧我们能做些什么？
三、台风：培训师飒爽英姿打造
1、培训师该如何上台才能稳重大方？（案例呈现与讲解）
2、培训师站姿3宜5忌
3、让培训师走姿优雅的秘密（案例呈现与讲解）
4、培训师该如何管好那不自在的手？
四、交流：培训师亲和力、感召力锻造
1、培训师如何让眼神更具杀伤力？
2、培训师手势该如何具有感染力？（演练）
3、培训师语言磁场是如何建造的？
?培训师发声方法与练习
?培训师情感表达方式与视频赏析
?培训师语言磁场建造综合演练
五、控场：培训师课堂气氛营造管理
1、自我介绍，培训师如何开场便能与学员建立起良好情感？
2、培训师应该如何规避错误开场，让开场更具吸引力？（视频赏析）
3、培训师如何提问、应答、应变，使课程互动不冷场、更有气氛？
4、培训师应该如何规避错误结尾，让结尾更具影响力？（视频赏析）
5、培训师课程互动过程中点评更出彩的5个步骤
6、看图说话：培训师课堂气氛营造管理综合演练
六、破题：培训师课题解构标准技术
1、情景模拟：培训部的一份授课邀请函
2、课题管理陷阱：经常致使培训师砸课的心智模式
3、案例：信息部的培训需求，是不是培训问题？
4、培训师该如何分析并且界定培训课题？
5、课题分析3把利器：环境分析
6、课题分析3把利器：工作分析
?程序性任务分析技术与方法讲解、演练
?非程序性任务分析技术与方法讲解、演练
7、课题分析3把利器：人员分析
?人员分析涉及到哪些人员？
?各不同人员该如何做好培训课题分析？（视频赏析、案例分析）
七、立意：培训师课程结构可复制模式
1、培训课程的培训目标从哪里来？
2、如何运用目标描述工具，准确具体描述培训目标？（演练）
3、目标选择陷阱：每个培训目标都应该去做课程结构吗？
4、培训目标应该如何排序？排序合理吗？
5、课程内容结构思维与模型
6、课程内容理性设计模型与3点讲析（视频赏析、案例分析）
7、课程内容感性元素设计3法讲析（视频赏析、案例分析）
8、课程素材收集、分析与编辑
9、课程设计工具：快速课程手册制作方法与应用
八、导演：培训师课程引导标准方法
1、视频赏析：人们学习知识、技能的可视化过程
2、认知模型与模型讲解
3、视频赏析：洪七公的教学方法
4、学习模型讲析
5、教学方法（演示法、案例法、游戏法、角色扮演法与教练法）讲析与案例分享
6、教学设计工具：五线谱法与应用
九、呈现：培训师动感演示程序思维
1、目标：确当PPT、确切的人
2、逻辑结构：PPT说服法宝
?金字塔原理与逻辑结构
?应用：文本与图表逻辑结构
3、PPT颜色与风格，简洁而大方
4、PPT应用工具与应用