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企业内训

培训课程的教学设计与教学技巧

培训讲师:杨磊培训主题:TTT内部培训师 讲师授课技巧 商务演讲天数:2 天
课程目标:
经过本次培训,学员能够学到:
几种主流的学习理论与成人学习特点
常见的五种教学方法和技巧
培训内容传授的步骤和技巧
讲授法的特点和实施技巧
提问与互动教学的方法和技巧
培训课程的教学案例设计和优化
如何激发学员的学习兴趣和学习动机
课程大纲:
一、学习风格与成人学习
学习风格类型
演练:测试你的学习风格
学习风格类型与教学策略
成人学习的特点
二、讲授法的教学技巧
讲授法的表现形式
为什么课程讲得干涩无味?
培训内容的生动化
针对不同学习风格的生动化策略
案例:使用类比法,让内容更生动形象
学员的认识发展规律
演练:2分钟讲授法教学
三、演示法、游戏法的教学技巧
演示法的教学种类:操作示范、角色扮演…
操作示范的步骤和流程
角色扮演的实施流程
演练:演示法的实例
游戏法的应用和成功要素
培训游戏的设计流程
现场演练:游戏法教学
四、提问法的教学技巧
提问法的表现形式
提问法的作用和功能
演练:通过提问得到答案
提问教学法中的问题类型
针对不同学员的提问策略
如何设置提问点
如何设计有认知冲突的问题
如何回答学员的提问
演练:2分钟提问法教学
五、案例法的教学技巧
案例法的实施步骤
如何提高案例的适合度
案例教学的五大因素
教学案例的编写方法
案例分析点评的要点
演练:教学案例的优化与设计
六、学习理论与教学设计
行为主义学习理论简介和应用
认知主义学习理论简介和应用
建构主义学习理论简介和应用
讨论:学习理论在教学中的应用
培训内容掌握的四步骤
多样化授课方式与学习掌握程度
培训师授课能力的分级
现场演练:授课方式设计
七、如何激发学员的学习动机
激发学习动机的ARCS模型
学员学习状态的感知与应对
如何观察学员的肢体语言信号
不同类型学员的应对技巧
现场演练:学员状态的辨别与应对
八、互动和交流
个人行动计划和方案
互动和交流

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