TPM（全员设备维护）实施中的问题分析与改善对策
主办：上海普瑞思管理咨询有限公司 上海创卓商务咨询有限公司
时间：2016年12月16-17日 苏州
费用：3280元/人（包讲课费，税费，教材费，点心等）
课程效益：
本课程将重点分析企业在推行
TPM过程中问题，参加本课程的学员课前需提供相关问题问卷。
课程重点讨论：
1、实施的基础是什么？
2、实施初期核心工作是什么？
3、自主保全各阶段的中心工作是什么？
4、相关部门如何配套？
5、如何提高员工参与度？
最终使企业实现以设备为中心、以生产现场为核心的管理法，追求生产系统效率之极限（总合的效率化）。在TPM实施中，分别针对这些损失，进行个别改善，把设备的效率提升到最大极限，它被高度评价为从保养活动开始的一种由全员参加的管理活动，它彻底地改善，消除损失，不但能提升生产性能，也提升品质和改善企业体质，是生产型企业降低成本，增加效益的最直接最有效的途径。
课程大纲：
一、TPM内涵进一步认知
1）为什么企业需要TPM活动？
TPM在竞争环境下对企业的核心意义
TPM实践与企业竞争力提升
2）TPM是什么？
TPM的含义及其演进过程
TPM活动与设备保养的关联
TPM的主要内容和其内在逻辑关联
3）企业内部成功实践TPM活动的技巧与必要准备
组织保证：内部推行TPM的组织架构及其有效运行技巧
实践保证：跨部门沟通与合作
人员保证：意愿准备，方法准备，能力准备
实践技巧：与企业实际相结合，有选择性地实施TPM活动
TPM活动的关键点：高阶主管支持
TPM的数据基础--
OEE分析与其他衡量指标
TPM活动的基本衡量指标
一般衡量指标及围绕设备的数据分析
MTTR、MTBF计算与分析
设备综合效率OEE计算与分析
OEE的实质意义
认识OEE的三个构成因素：可用水平，运行水平，质量水平
OEE计算要素与实例：根据设备维护的真实数据，选定单元，计算分析OEE
如何利用OEE识别设备损失（LOSS）的技巧
通过OEE看企业的浪费与改善潜力
如何建立基于OEE的
设备管理监控
案例学习
分析与讨论：实务数据分析与检讨
关于数据分析的两个关键点
5）OEE评价系统的车间应用(分组讨论)
6) 讨论课后实施计划、布置课后工作
二、TPM实施前推展前的设备管理的专业准备
（1）前期管理
（2）设备资产管理
（3）设备状态管理
（4）设备安全环保管理
（5）设备润滑管理
（6）设备维修管理
（7）训练准备
（8）案例学习
（9）分析与讨论：设备操作人员的训练规划
三、TPM自主保全活动实务操作方法
1）生产自主保全的基本观念体系
为什么要推行TPM自主保全
生产单位对于设备零故障的作用
现场自主保全、改善活动意义
自主保全对提高操作工的竞争能力有何益处
优秀操作工的三点基本要求
2）实现设备自主保全的方法实践
如何选定示范单元
选定示范机台必需的4项原则
3）企业实践自主保全活动7步骤
Step1初期清扫
对设备清扫的目的、作用、标准
实务操作要点
Step2污染源及困难处所对策
自主改善的意识
设备部门的支持与合作
改善的基本目的和原则
Step3制定自主保养临时基准书
自主保全用：基准书—查检表—日常执行
为什么点检？如何点检？
教育训练与现场督导
自主清扫、点检、润滑、紧固活动的开展
操作工用日常点检基准书范例
日常点检基准书的优化
Step4总点检
总点检是能力的转移与传递
总点检与教育训练
OPL（ONE POINT LESSON ）的编写与执行
案例学习
Step5自主点检
Step6工程品质标准化
Step7彻底的自主管理
在实务中开展自主保全的要点
案例分享
6）讨论自主保全实施计划
四、TPM组织及职责界定
1）TPM项目负责人：能力评定，确定项目需求，实施计划，职责
2）主管职责：监控，授权，促进合作
3）维护人员：预防性维护，建立数据，与操作工合作并提供技术支持
4）操作员：执行基本工作，改进建议，促进TPM
五、实施过程中问题分析（全小组讨论）
1）中层不重视？原因分析
2）员工不支持？原因分析
3）维护人员无法辅导到位？原因分析
4）点检效果不明显？
5）激励模式单一，效果不明显
6）讨论政策体系构建
培训师简介：毛永奇先生
上海市注册咨询专家 工商管理硕士(MBA) 生产管理高级顾问
毛老师是一位从大型制造企业成长起来的生产管理流程顾问，曾在大型制造企业任职生产经理、总监多年，今年来有幸帮助众多国内制造企业进行精益化改造升级服务，使相关企业在各自领域竞争力得到了明显提升。
培训风格:
毛老师具有十余年企业管理实践经验，对现代企业管理和中国式生产管理有自己独特的见解和心得，善于发现现场的各类细节问题，并提出合理的改善方向。上课内容丰富，诙谐幽默而不失专业；教学内容深入浅出，善于运用互动的授课方式，营造良好的学习环境，调动学员的积极性，透过案例的分析，使学员当场吸收实用经验，给实际工作带来启发与助益，解决学员工作上的问题.
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