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课程大纲：引言：主管的八大误区管理者的困境管理者的管理技能结构一、主管的角色定位A、主管的角色定位1、管理的定义；2、企业的目标和赢利模式；3、管理理论的发展B、主管的作用和存在价值1.主管的作用；2.主管的存在价值C、管...
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课程目标：1、培养领导的思维，增强领导工作的有效性2、培养学员领导变革的能力3、培养学员高效激励员工的能力4、系统学习领导的艺术课程大纲：一、从管理者走向领导者情境案例：刘总的转变1、管理者角色与领导者角色之差异课堂研...
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课程大纲：一、如何影响被领导者的绩效情景案例：管理的迷思1、领导与管理的区别2、影响力产生的原因3、实施影响力的方式与过程4、搭建工作平台5、职位、工作、活动的细分?实战演练二、员工的状态评估与改变情景案例：九州刘总的...
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课程大纲：一、中层经理的角色认知（一）角色定位——从乘客到司机（二）作为上司的经理人1．四种常见的角色问题2．角色转换一：做业务与做管理3．角色转换二：野牛与领头雁4．角色转换三：下命令与当教练5．角色转换四...
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课程大纲：一、营销是一门动手的学问案例：任正非的批示1、做销售，执行甚至比策略更重要案例：九州集团的营销变革案2、营销在于行而不仅在于知案例：郭凡生的营销人员素质模型3、营销执行必作于细，细节见真功案例：冠军王正舟的...
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课程大纲：一、储备干部的角色定位案例：如此配合才有效1、储备干部是未来的中层骨干2、做好主管的副手和配合者3、对储备干部工作的六大要求4、储备干部应具备的知识和技能二、储备干部的工作原则案例：张助理的升迁之路1、站对位...
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课程目标：改善员工的工作心态，培养员工的职业化精神提高员工责任意识，培育100%责任的结果型九段员工培养员工的职业化思维模式和职业化行为习惯修炼员工一流的职业形象和职业化气质打造一支职业化、专业化、有战斗力的精英团队...
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课程目标：1、了解、并会应用团队工作的规则2、针对团队发展阶段的需求变化采用不同的领导型态3、懂得团队的动态，以及诊断团队发展阶段的关键技巧4、了解团队行为所需的领导型态5、了解团队契约。明确团队远景、目的、标准、准则...
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课程目标：中层，作为企业战略的传导中枢与执行层的指挥核心，在整个企业运营当中，发挥着不可替代的作用，中层团队是否优秀，直接决定着企业的竞争力水平；对企业而言，拥有一支优秀的中层团队，上可培育优秀的高层管理人才，下...