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培训课程

课程设计与开发-隐形经验显性化

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主办:上海普瑞思管理咨询有限公司 上海创卓商务咨询有限公司
时间:2019年03月15-16日  武汉
价格:¥3800/人(包括授课费、资料费、会务费、午餐等)
课程背景:
人才培养是企业可持续发展和向前的关键途径,也是为企业创造价值的最高形式。
在人才培养与发展的过程中,如何将外部的知识转化为内部技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播,是企业最有战略性的投资,其作用在于:
1、岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织优秀经验的流失;    
2、沉淀出紧密结合业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效果并批量节约培训经费;
3、让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,对参与者本身就是最佳的培养方式;
4、通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准, 推动企业学习型组织建设,成为行业标准的有效引领。
本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将管理者转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力。
课程特色:
1、现场出成果,结果导向、层层分解,运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果,避免后期无法落地;
2、务实出成果,所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地;
3、批量出成果,能在课程现场批量化产出经验化课件;
4、快速出成果,时间是最宝贵的资源,在保证质量的前提下能快速产出成果;
5、快乐出成果,摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路,以“动机、标准、工具”为核心,保证过程的愉悦。
课程大纲:
时间安排第1天上午教学方式
(主要)讲解+活动+案例+讨论+视频
课程主题出发:概念篇
隐性经验显性化:设计篇01
阶段性成果《课程规划蓝图》(初稿)
出发:概念篇
0-组建学习小组
0-建立学习文化
概念篇01:培训
1.1-培训的定义
1.2-培训的意义
1.3-培训的趋势
概念篇02:培训师
2.1-培训师的角色
2.2-培训师的任务
概念篇03:内部课程
3.1-内部课程开发导向
3.2-内部课程开发标准
时间安排第1天下午教学方式
(主要)讲解+示范+练习+辅导
课程主题隐性经验显性化:
设计篇01:确定课程定位
设计篇02:萃取课程内容
设计篇03:优化课程结构          
阶段性成果《课程结构思维导图》(初稿)
第一阶段:隐性经验显性化
设计篇01:确定课程定位
1.1-以任务为导向-拟定课程题目
1.2-以问题为线索-分析组织需求
1.3-以对象为主体-分析学员需求
1.4-以结果为目的-设定教学目标
设计篇02:萃取课程内容
2.1-内容来源
2.2-内容要求
2.3-萃取工具
设计篇03:设计课程结构
3.1-确定基本结构
3.2-优化课程逻辑
时间安排第2天教学方式
(主要)讲解+示范+练习+辅导
课程主题显性成果标准化:
开发篇01:演示文稿转换
开发篇02:匹配教学策略          
阶段性成果《PPT演示文稿》(含教学策略)
第二阶段:显性成果标准化
开发篇01:演示文稿转换
1.1-课件编制原则
1.2-课程转换流程
开发篇02:匹配教学策略
2.1-学习导入
-激发动机
-建立信任
-引入主题
2.2-学习组织
-讲解陈述
-展示示范
-练习演练
-总结辅导
2.3-学习迁移
-要点回顾
-目标检核
-行动促进
时间安排第3天上午 教学方式
(主要)讲解+示范+练习+辅导
课程主题标准课程生动化:
呈现篇01:调整状态
呈现篇02:梳理结构
呈现篇03:运用仪态
呈现篇04:强化演绎          
阶段性成果《培训师呈现基本要素标准》
第三阶段:标准课程生动化
呈现篇01:调整状态
要素01:缓解-紧张情绪
呈现篇02:梳理结构
要素02:开场-引人入胜
要素03:主体-逻辑清晰
要素04:结尾-意犹未尽
时间安排第3天下午 教学方式
(主要)评审+辅导
课程主题评审:成果篇
课程内容评审        
阶段性成果课程评审
评审:成果篇
成果篇01:内容评审
1.1-课程介绍
-课程背景
-课程目标
-课程结构
-课件展示
-策略展示
-价值诠释
1.2-合格标准
刘议鸿 老 师
师资背景:
企业学习产品开发专家
组织经验内化与实战课程开发专家
中山大学、清华大学MBA班特聘师资
阿里巴巴、中国联通、中国烟草、宝钢、中国中车、马可波罗、东风乘用车、
联邦米尼等企业“组织经验内化与企业内部知识资产整理“长期辅导顾问
近几年内执行淘宝大学、京东、东风乘用车、东风雷诺、湖南中烟、五羊本田、
中远航运、招商地产、宝能集团、华侨城集团、例外服饰、深圳水务集团、
中铁四局、合肥燃气、福建联通、安徽联通等行业龙头企业“岗位经验内化——内部课程开发与培训师培养项目“
124个,开发内部专业课程3200余门(仅计算符合GIE标准的课件包),培养内部专业师资4100余名。
行业资历:
曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业,历任培训经理、培训总监、培训学院院长,现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。
一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践,主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理“,是“岗位经验内化”和”组织知识资产管理“的最早提出者与践行者。
率先提出课程和项目”为结果付费“并开始推行----能“根据实际情况、设计实际内容,解决实际问题、取得实际效果”,是目前培训市场上为数不多真正能“对结果负责“的老师。
品牌项目:                   
“基于岗位经验内化的课程开发与师资培养”辅导项目
“企业内部知识资产管理平台构建“辅导项目
“企业内部培训体系构建”辅导项目
            
品牌课程:
公开课:《TTM-培训体系优化与培训管理沙盘》
内训课:《有的放矢——核心岗位课程体系构建》
《隐性经验显性化——企业内部课程设计与开发》
《人人皆能为师——企业内部培训师培训》
《经验价值最大化——岗位案例萃取与应用沙盘》
《出口成章——内训师表达技能训练沙盘》
《积微成著——基于问题解决的微课开发》
《轻松讲好课——培训师交互式授课工具训练》
授课风格:
睿智务实而又幽默风趣,能把愉悦的过程与严谨的结果相结合,被企业评价为既“精专业“而又”懂人性“的实力派师资。

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