TTT-基于案例式课程开发与讲授
主办单位：上海普瑞思管理咨询有限公司上海创卓商务咨询有限公司
日期地址：2026年05月15-16日广州
培训费用：4380元/人(含培训费、资料费、午餐费及茶点等)
课程背景：
企业已深深地认识到：员工培训必须要能响应业务需求、贴近工作实际、支持战略实现-而不能仅仅帮助员工“学会一些新的知识”。因此，不少企业在选购培训课程时，都非常强调定制化设计，更有部分企业迈出了自主开发课程的关键一步。但实际情况不尽如人意：1 、定制化设计往往只是喊喊口号，自主开发课程也经常是讲师自有课程的生硬移植；2、自主开发课程的实际培训效果受到内训师授课水平的极大制约。
那么如何破解困局呢？案例学习是一个较佳的解决方案。应用案例学习的方法，能够显示真正意义上的课程定制化设计或自主开发，让培训真正地响应业务需求。案例学习的方法是完全借助真实案例的形式，抛出一个个来源与实际工作的、高度情景化的问题，引导学员灵活运用已有的知识技能，提出针对这些问题的解决方案，从中实践性地提升工作能力。 案例式课程的制作与讲授的方法论将可以有效地帮助企业内部讲师走出完全依赖外部标准课程知识的困境，帮助企业完成一线业务与管理经验的沉淀。
课程收益：
（1）运用科学的流程、方法和工具来开发案例；
（2）理解案例素材如何收集能够使案例要素清晰、提炼精准；
（3）根据培训课件的需求开发适合的、高质量的、可信的案例；
（3）掌握真实案例式课程的讲授方法与技巧
课程大纲：
第一单元：探秘——案例式课程的定义和要点
1、什么是案例？案例的分类及选择（技术、服务、安全、销售、管理）
案例的概述与理解
案例的分类与功能
按时间分
按功能分
2、优秀案例应该具备的要素
练习：这是个好案例吗？
案例的要素与分析
案例：优秀案例的欣赏与分析
第二单元：生成——案例式课程的制作原理与实践
1、案例编写的流程和方法
案例主题的确定
冲突点设定
案例标题优化
案例素材收集
四种素材收集方法
六种素材收集实现技巧
访谈技术、访谈前准备及访谈方式的综合使用
练习：现场访谈
2、案例编写演示（给定素材生成完整的案例）
人物设计
场景塑造
结构化叙述
3、案例编写的SCQA模型
冲突事项
过渡事项
练习：根据素材编写一套完整的案例形成报告
点评：根据学员编写的案例形成报告，老师进行点评修改
4、案例问题设计技巧
思考：案例讲完后，我们会向学员提出哪些问题？
问题设计的存在问题及比较
案例问题设计四象限法
案例问题设计ORID聚焦法
案例完善与修改
案例编写的注意事项
示范：精品
领导力情境课程的要素——沟通流程与沟通原则的应用
研讨：领导力类管理课程开发的关键点——价值观、信念等隐性知识点提炼
第三单元：传授——案例式课程的讲授与引导
1、案例在课程中的应用环节
案例在传统课程中的常用位置
案例在传统课程中的穿插应用
2、演示版案例PPT的制作
案例PPT的结构
案例PPT的版式把握
案例PPT的动画呈现
案例授课备注的填写
AI工具在案例制作中的应用（DeepSeek、iSlide、百度文库、AIPPT）
3、案例式课程的教室布置
4、案例式教学的S-C-Q-A模型
案例导入的演绎技巧
案例的结构化呈现
对细节的刻画
人格情绪与感染力的融入
冲突的呈现
知识要点与行为要点的呈现
5、如何应对案例引导过程中的突发情况
冷场、跑题、论战、对抗……
6、案例总结与观点呈现
技能引导与演练设计
现场点评与反馈
练习：现场案例的练习与反馈
课程总结：
工匠精神——做专家中的专家
发现的心——让案例源源不断
讲师介绍：王可老师
教育及资格认证
教育学硕士、管理哲学博士
CSTD敏捷课程开发授权认证讲师
SAM美国敏捷迭代课程开发认证讲师
DDI领导力课程认证讲师
英国奇切斯特大学MBA客座教授
专业背景
扎实的理论研究
常年研究加涅的ADDIE理论，梅丽尔五星教学法、综合学习设计理论，经常与国内的课程开发领域专家进行交流，对管理学史、领导力、项目管理、营销管理、
财务管理、质量管理等专业领域的内容和课程模式均有深入的研究,有助于与学员和课程开发者产生专业领域的共鸣。
敏捷的实践方法
作为SAM敏捷课程开发模型的传播者和实践者，同时又是PMI-ACP(美国项目管理协会敏捷管理专业人士资格认证)的实践者，特别注重理论与实践相结合，以实用为导向，课程开发理论与行业（电信、银行、电力等）高度结合。
创新的技术实现
具有WIAL认证行动学习教练、埃里克森团队教练、大成团队教练、MBTI认证测评师、HOGAN认证测评师，PAA认证测评师等多项认证资格，可以促成翻转课堂、测评技术、教练技术等多种技术的有效融合与创新实现，能可从容实现线上课程的呈现
合一的培训理解
作为DDI（全球领导力培训领域翘楚）的认证讲师和《领导力人格基石》、《领导力精要》、《达成最佳绩效》、《教练型管理者》、《团队管理的引导技术》等多门版权课程的授证讲师，深谙讲者在开发课、备课、授课中的状态，个人风格与课程内容的统一和调试，同时也可以给讲师做出示范和个性化的反馈。
金牌课程
管理经验萃取
《AI经验萃取技术》1天、《组织经验萃取》2天、《管理者的经验萃取》1天、《项目管理经验萃取》1天、《经验萃取与案例开发》2天 、《经验萃取与课程开发》2天、
敏捷课程开发
《AI赋能敏捷课程开发5步法》1天、《敏捷课程开发》2天、《基于SAM的敏捷课程开发升级技术》2天、《基于ADDIE的课程设计与开发》（适合专业课程开发者）3天、《场景化领导力课程开发》2天
《蓝狮计划——IPMC课程开发导师认证》2天
（该课程可颁发IPMC英国国际
心理学管理学院课程开发导师认证证书，也适合于公开课）
《微课开发-为业务绩效赋能》 1天、 《案例式微课开发与讲授》1天
《TTT》（2+1天）、《TTT讲师进阶》（2天，6人小班）、《PTT讲师技能进阶培训》2天、《技术类讲师授课技术进阶》1天、《管理者授课技术进阶》1天、《引导式培训师》2天、《多元化教学活动设计》2天、《讲师比赛赛前辅导》1天、《直播讲师授课技术》1天
管理能力发展
《教练型管理者》2天、《基层管理者综合训练》5天、《团队管理与激励》2天、《高绩效团队建设》1天、《团队管理的引导技术》2天 、《MBTI个性化发展与团队成功》1天、《创新领导力》1天、《敏捷领导力》1天、《数字化思维》1天、《干法-稻盛和夫主题读书会》
《项目管理中的黄金沟通术》1天
《培训体系精益化建设与管理》1天、《创新学习项目设计六步法》1天、《课程开发项目管理》2天、《基于
任职资格的课程体系建设》（2天）、《岗位专家专业领域课程体系规划（工作坊）》（0.5天）、《课程体系清单（工作坊）》（1天）、《玩转线上教学管理》0.5天
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